GELİŞİM DÖNEMLERİNE GÖRE OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU BELİRTİLERİ

Bu alt bölümde, otizm spektrum bozukluğuna sahip çocukların çeşitli gelişim dönemlerinde sergiledikleri davranışsal özelliklere yer verilmektedir.

Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri:

• 6 ay geçtiği halde başkalarına Gülümsemek
•  
• 12 ayı geçtiği halde agulamamak,  parmakla bir şeye işaret etmemek ya da ‘Bay-bay’ gibi yapmamak
•  
•  16 ayı geçtiği halde tek bir sözcük bile söylememek
•  
•  24 ayı geçtiği halde 2 sözcüklük  basit cümlecikler kurmamak
•  
• Hangi ayda olursa olsun gelişimde gerileme göstermek;  örneğin, daha önce söylediği bazı sözleri söylememeye başlamak

Okul öncesi dönemde gözlenen özellikler:

•  
• Başkalarının kendisine dokunmasından  kaçınmak
•  
• Kendini diğer insanlardan soyutlamak
•  
• Başkalarının mimiklerini taklit etmemek
•  
• Anne- babasının  kendisine gülümsemesine karşılık gülümseme davranışı göstermemek
•  
• Günlük yaşamda konuşarak iletişim kurmamak
•  
• Başkalarının söylediklerini anında ya da gecikmeli olarak papağan konuşması biçiminde tekrarlamak
•  
• Kendisine adıyla seslenildiğinde hiçbir tepki vermemek
•  
• Etrafındakilerin sıklıkla kullandığı bay- bay yapma ya da öpücük vermek gibi jestleri kullanmamak
•  
• Kanat çırpma ya da parmak ucunda koşturma gibi tekrarlı davranışlar sergilemek
•  
• Oyuncaklarla sıradışı biçimde etkileşmek 

• Rutinleri aşırı bağlılık göstermek
•  
• Beslenmede aşırı seçici olmak
•  
• Sıklıkla öfke nöbetleri geçirmek
•  
• Bazı seslerden, ışıklardan vb.  aşırı rahatsız olmak

Okul öncesi dönemdeki özelliklere ek olarak okul döneminde gözlenen özellikler:

• Sosyal oyunlara katılmamak
•  
• Kendisinden daha küçük çocuklarla oynamayı yeğlemek
•  
• Başka çocuklarla oynarken fazlaca patronluk yapmak
•  
• Fazlaca  didaktik ifadeler kullanmak
•  
• Karşılıklı konuşma sürdürmekten çok tek taraflı konuşma özelliği göstermek
•  
• Söylediklerinin ya da yaptıklarının başkaları üzerindeki olumsuz etkilerini algılayamamak
•  
• Fazlaca kuralcı olma ya da olayları anlamlandırmak için kurallar yaratma gereksinimi göstermek
•  
• Dinlemeye ya da çalışmaya yoğunlaşmak ta zorlanmak
•  
• Sporda beceriksizlik göstermek
•  
• Etkinlik geçişlerinde zorlanmak